Тема недели: "Новогодний калейдоскоп"
Лексическая тема: "Зимующие птицы"
11 декабря - 17 декабря
Программное содержание:

 1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.

 2. Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.

 3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Рекомендации родителям:

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов)

-побеседовать с детьми  о традициях празднования Нового года и Рождества в России.

-давать детям в домашних условиях (под контролем взрослых) вырезать ножницами, лепить, перебирать крупу и т.п.) – для развития мелкой моторики.

-принести фотоматериалы для оформления газеты «Наши Новогодние развлечения»

-погулять с детьми в парке;

-поиграть с детьми в подвижные игры.

- придумать вместе с детьми рассказ «Новый вид спорта для олимпийских игр.

    Тема недели: "Новогодний калейдоскоп"
    Лексическая тема: "Новогодний праздник".
          "Хвойные деревья"
18 декабря - 24 декабря
Программное содержание:

 1.Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах.

 2. Воспитание чувства удовлетворенности от участия

в коллективной предпраздничной деятельности.

 3.Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке

Рекомендации родителям:

- совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека.

- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса» (украшаем веранду).

- покататься с детьми на санках, коньках, лыжах.

- побеседовать  о праздновании Нового года в разных уголках планеты.

- сделать кормушки для птиц.

- написать письмо Дедушке Морозу.

- подготовить атрибуты, костюмы к новогоднему маскараду;

  Тема недели: "Город мастеров"
 Лексическая тема: "Профессии"
4 декабря - 10 декабря
Программное содержание:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Знакомство детей с народными песнями, плясками.

3.Формирование представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, искусство народов разных стран).

4.Воспитание интереса к искусству родного края; воспитание бережного отношение к произведениям искусства.

Рекомендовать родителям:

- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее.

- сделать  новогоднюю игрушку животное наступающего года из различных материалов на выставку в группу.

- принести любимые елочные игрушки для создания коллекции в группе.

- обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями каслинского литья (ул. Кирова)

Тема недели "Здравствуй, зимушка - зима!"
Лексическая тема: "Зима, зимние забавы"
25 ноября - 1 декабря
Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.  

Рекомендовать родителям:

- погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

- выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.

- посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».

- сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев

- покататься вместе с ребенком на санках,  лыжах,  коньках, получить эмоциональный отклик от общения;

- провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

 

Тема недели: «Кто как готовится к зиме» 

Лексическая тема: "Дикие животные и их детёныши"

20 ноября - 26 ноября

Программное содержание:

1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.

2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы (наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).

4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

 Рекомендации родителям:

-- графически изобразить путь от дома до детского сада;

- помочь с оформлением выставки «Писатели о диких животных»;

- объясните и покажите  детям заготовки на зиму, из чего они сделаны, нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;

- вместе с ребенком понаблюдайте за трудом людей в парках, полях, огородах;

- почитайте: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В. Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.

 

 

 

 

 

Тема недели: "Здоровей-ка"

Лексическая тема: «Сад. Фрукты. Витамины»

13 ноября – 19 ноября

Программное содержание:

1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.

2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).

3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

4. Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма.

5. Формирование представлений об активном отдыхе.

Рекомендации родителям:

1.                Привлекать ребёнка к выполнению трудовых поручений;

2.                Проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики ,регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровье сберегающему поведению.

3.                Побеседовать с ребёнком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

4.                Почитать с ребёнком дома: М.Газиев "Утром",Р.Сеф "Мыло", учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы необходимые для его осуществления.

5.                Прочитать стихотворение К.И.Чуковского "Мойдодыр"( посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья;

6. Совместно с ребёнком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни).     

 

                                       

Тема недели: «Транспорт»

Лексическая тема: "Транспорт"

6 ноября – 12 ноября

Программное содержание:

1.     Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).

2.     Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.

3.     Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.

4.     Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт - природные условия.

Рекомендации родителям:

1.Прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице.     

2.Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения.

3.Учить ребенка правильно переходить дорогу, рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

4. В ходе прогулок понаблюдать за транспортом (наземный, воздушный, водный).

5. Почитайте Н. Носова "Автомобиль"; "Незнайка на луне"; М. Ильин "Машины на нашей улице"; А. Дугилов "Моя улица".

6. Экскурсия на ж/д вокзал, в Аэропорт.  

 

Тема недели: "День народного единства" 

Лексическая тема: «Моя улица. Мой город. Моя страна.»

30 октября – 5 ноября

Программное содержание:

1.Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам.

2.Обогащать представления о мальчиках и девочках, способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.

Рекомендации родителям: 

     1.Чтение рассказа Д. Мамина - Сибиряка "Сказка про храброго зайца - Длинные уши, косые глаза, короткий хвост", стихотворения В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо". Беседа по прочитанному.

    2. Прогуляться по парку и поиграть с детьми в игры: с бегом - "Птички и птенчики", с прыжками -  "По ровненькой дорожке", с подлезанием и лазанием - "Наседка и цыплята"

  3. Побеседовать с ребенком о его друзьях в садике. Почему он дружит именно с этими ребятами?

    4. Сходить на площадь Революции.

   5. Просмотр видеофильмов о дружбе, о России. 

                                   

 

 

Тема недели: «Наш быт»

Лексическая тема: «Наш быт.  Мебель»

23 октября – 29 октября

Программное содержание:

     1. Расширение представлений детей об  особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.

     2. Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности.

                                                      Рекомендации родителям:

1. Выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками под музыку

2.  Называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются.

3.  Отгадывание загадок о предметах быта.

4. Обыгрывание ситуации "Кукла собирается на прогулку", "Кукла ложиться спать", "Мишка кушает".

5.  Рассматривание с детьми предметов обихода и электроприборов, ситуативный разговор о действиях с ними.

6.  Придумывание предложений о том, что делает мама (папа).

7. Прогулка по городу, обращение внимание на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица - результат его труда.

   с 16 ОКТЯБРЯ  по 22 ОКТЯБРЯ

Тема недели: "Народная культура и традиции"
Лексическая тема: "Одежда.Обувь. Головные уборы"

Программное содержание:

1. Ознакомление детей  с волшебной сказкой, афоризмами, народными приметами, героическим эпосом; дать сведения о частушке, собирании и сочинении.

 2. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Рекомендации родителям:

-                   посетить с детьми областной краеведческий музей;
-                   поиграть в спортивные игры; Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
-                   рассказать детям о «Семейных традициях»;
-                    изготовить поделку для выставки совместных творческих работ детей и родителей 
-                   чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»;
-                   посетить с детьми исторические места родного города (поселка, села, деревни);
-                   почитать сказки и рассказы «Три ржаных колоса» З; Топелиус; «Царевна лягушка»;
-                   для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни.

Тема недели: "Я человек"

Лексическая тема: «Я – человек. Части тела человека»

9 октября – 15 октября

Программное содержание:

1.  Развивать в детях положительную самооценку,
уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки;

2. Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле. 

 

 

Рекомендации родителям:

1.              Совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду)

2.              Побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.

3.              Прочитать произведения С Маршака "Великан", "Тело человека", В. Катаев "Цветик - семицветик", Л. Толстой "Старый дед и внучек", Е. Пермяк. "Кака Маша стала большой".

 

 

Тема недели: "Животный мир"

Лексическая тема: «Домашние птицы»

2 октября – 8  октября

Программное содержание:

1.      Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.

2.      Знакомство с климатически­ми условиями разных мате­риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра­нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти­де обитают тюлени, морские ле­опарды, пингвины, моржи.

3.      Систематизация знаний о диких животных. Закрепление знаний об отли­чиях диких и домашних жи­вотных.

4.Воспитание бережного отношения к при­роде. Совершенствование умений в уходе за домашними питомцами.

5.Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги. 

 

Рекомендации родителям:

1.                Рассматривать иллюстрации с изображением животных.

2.                Рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных.

3.                Сходить на экскурсию в зоопарк с целью формирования элементарных представлений о правильных способах взаимодействия с животными.

4.                Понаблюдать за птицами

5.                Понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм)

6.                Рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).