С 27 сентября 2021 по 3 октября 2021
Тема недели: "Животный мир"
Лексическая тема: "Лес. Ягоды и грибы"

                                            Программное содержание:

1.    Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

2.    Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. 

3. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). 

4. Закрепление знаний о внешних признаках и повадках ­домашних животных (кошки, собаки). 

5. Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

Рекомендуем родителям:

-        рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

-        рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-        привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-        подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-        понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

-        посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-        прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-        рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;

-        разучить стихи о животных.

С 20 сентября 2021 по 26 сентября 2021

Тема недели: «Краски Осени»

Лексическая тема: "Деревья" 

Программное содержание:

1.    Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев.

2.    Расширяем и закрепляли представления детей об осенних изменениях в природе.

3. Знакомимся  с изменениями, которые происходят в лесу. Знакомимся  с таким природным явлением, как листопад, понаблюдаем за ним…

4. Выясняем, почему говорят «золотая осень».

5. Вспоминаем, «что нам осень принесла», закрепляем названия овощей, фруктов, грибов.

6. Устанавливаем взаимосвязь между погодой и одеждой людей.

Рекомендации родителям:

1. Погулять по городу, парку, по лесу отмечая признаки осени и обращая внимание на красоту осеннего пейзажа.

2.  Принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;

3. Приготовить гербарии осенних листьев;

4. Повторить стишок про осень

Рекомендации по лексической теме:

1.Рассмотреть с ребёнком на прогулке разные виды деревьев, отметить особенности строения (ствол, ветви, листья, плоды и т. д.).

2.Объяснить, что деревья бывают лиственные и хвойные. У лиственных деревьев – листья на ветках, у хвойных – хвоя на ветвях. 

3. Повторить с ребя тами  пальчиковую гимнастику. Она способствует развитию тонкой (пальцевой) моторики, поможет легко запомнить относительные прилагательные «дубовый», «кленовый», «рябиновый», пригодится для проведения минутки отдыха при письме или рисовании.

Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой, (Загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот последний лист с осинки,

Ветер бросил на тропинку.

4. Поиграть с ребятами в игру: "Один – много" (множественное число):                лист – листья осина — … иголка — … береза – … ветка — … дерево — … пень –            … рябина — … ствол - 

5. Упражнение «Скажи наоборот».

У сосны иглы длинные, а у ели короткие.

У клёна листья большие, а у берёзы маленькие.

У дуба ствол толстый, а у берёзы тонкий.

У берёзы ствол светлый, а у липы тёмный.

 С 13 сентября по 19 сентября

Тема недели: "Мой дом, мой город"

Лексическая тема: "Огород"

Программное содержание:

1. Знакомство с родным городом (формирование начальных представлений о родном крае и его истории ).

2. Формирование представлений о достопримечательностях родного города. 

3. Расширение представлений детей о доме, семье (знание своей  фамилии, имени и отчества, знание фамилии, имени и отчества родителей и представление родственных отношений бабушек и дедушек).

Рекомендации родителям:

1. Объяснить правило безопасного поведения дома, в детском саду и на улице;

2. показать ребёнку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе;

3. рассказать ребёнку о своей профессии;

4. понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для кого будет предназначено здание).

Рекомендации по лексической теме:

      1.   рассмотреть дома с ребенком натуральные овощи: картофель,  огурец,            морковь, капусту и т.д и объяснить, что все это можно                                             назвать  одним словом «овощи»;

2. обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус;            по возможности  показать ребенку,  что из них готовят (суп, салат,                  рагу);

3. во время разговора можно с играть в игру «Большой— маленький»

    огурец — огурчик, помидор — помидорчик(перец, капуста, картошка, лук,             горох).

4. точно так-же и в  игру «Один — много»

    огурец — огурцы, помидор — помидоры. (тыква, кабачок, баклажан).

С 06 сентября 2021 по 12 сентября 2021

Тема недели: «Урожай»

Лексическая тема: "Урожай"

Программное содержание:

1.  Знакомство ребят с фруктами и овощами

Дидактическая игра «Где лежат фрукты?»

2. Ознакомление детей с природными сообществами «Сад», «Поле»

3. Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, их разновидностях, об урожае в лесу.

4. Воспитание уважения к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.

Рекомендации родителям:

1.    Расскажите ребенку, что фрукты растут в саду на деревьях, их убирают осенью;

2.    Рассмотрите с ребенком картинки с изображением фруктов или натуральные фрукты: яблоко, грушу, сливу, лимон, апельсин. Пусть малыш покажет и назовет фрукты, которые узнал. Обратите внимание на цвет и форму каждого фрукта

3.    Предложите выучить двустишье, которое поможет быстро ввести в активную речь понятие фрукты .

4.    Повторяйте пальчиковую гимнастику «Компот» ежедневно;

5.    Нарисуйте вместе с ребенком наиболее любимый фрукт.

Повторить двустишье, которое поможет быстро ввести в активную речь понятие фрукты .

Фрукты растут на деревьях в саду,

Яркие фрукты у всех на виду.

 Повторяйте пальчиковую гимнастику «Компот» ежедневно

Будем мы варить компот

Фруктов нужно много, вот.

(левую ладошку сложить «ковшиком», а указательным пальцем правой руки «размешивать в ней»)

Будем яблоки крошить,

Груши будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок

(загибать пальчики, начиная с большого, на обеих руках)

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ

(опять «варить» и «размешивать»)

Повторяем песенку