c 29 ноября 2021 по 5 декабря 2021

                                    Тема недели: " Здравствуй, зимушка - зима!"

                                          Лексическая тема: "Зима. Зимние забавы."

Программное содержание:

1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

2.Продолжаем вспоминать  зимние виды спорта.

3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и снегом. Расширение знаний о свойствах снега и воды.

5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима и о животных Арктики и Антарктики.

Рекомендации для родителей:

- понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную                      погоду; - почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»;

- выучить с детьми  стихотворение

- составить «Сказку про зимушку»;

- прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей                                            положительный эмоциональный отклик.

                               

                                                с 22 ноября 2021 по 28 ноября 2021

                                       Тема недели: "Кто как готовится к зиме" 

Лексическая тема: "Дикие животные и их детеныши "

Программное содержание:

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, снег с дождём, наледь, гололёд, туман).

2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).

4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Рекомендуем родителям:

- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;

- почитать с ребенком дома: (В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;

- дидактическая игра назови действие, назови признак (описание животных, птиц);

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

 

            С 15 ноября 2021 по 21 ноября 2021

Тема недели: "Здоровей - ка"

Лексическая тема: "Сад. Фрукты. Витамины."

Программное содержание:

1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.

3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов                              чувств, их гигиене и профилактике.

5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью                     рук  с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.

           6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических                        процедур, движений, закаливания. 

Рекомендуем родителям:

- рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье                и здоровом образе жизни»;

- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;

- рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос                         малыш;

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать,                            чтобы быть здоровым.

               

 с 08 ноября 2021 по 14 ноября 2021

Тема недели: "Транспорт"

Лексическая тема: "Транспорт"

Программное содержание:

1.     Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).

2.     Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.

3.     Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.

4.     Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт - природные условия.

 

Рекомендации родителям:

1. Прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице.
2. Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина».
3. Учить ребенка правильно переходить дорогу, рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

 с 01 ноября 2021 по 07 ноября 2021

Тема недели: "Дружба"

Лексическая тема: "Моя улица. Мой город. Моя страна."

Программное содержание:

1.      Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам.

2.   Обогащать представления о мальчиках и девочках, способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.

3.   Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках.

4.      Формирование интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.

5.      Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

                   

  Рекомендовать родителям:

1.  Посмотрите  видеофильмы на тему «Дружба»;

-    2. прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обратите  внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

    3. чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

-      4. вспомните  вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине;

     5. почитать книги о дружбе. 

   6. оформить коллаж (на 1 страницу) из фотографий   ребенка и его семьи (закреплять имена, родственные отношения членов семьи).

 С 25 октября 2021 по 31 октября 2021

Тема недели: "Наш быт"

Лексическая тема: "Наш быт. Мебель"

Программное содержание:

   1.  Расширение представлений детей об  особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.

     2.    Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности.

 

 

Рекомендации родителям:

1.                Называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются.

2.                Отгадывание загадок о предметах быта.

3.                Рассматривание с детьми предметов обихода и электроприборов, ситуативный разговор о действиях с ними.

4.                Придумывание предложений о том, что делает мама (папа).

5.                Прогулка по городу, обращение внимание на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица - результат его труда.

 С 17 октября 2021 по 24 октября 2021

Тема недели: "Народная культура и традиции"

Лексическая теа: "Одежда. Обувь. Головные уборы"

Программное содержание:

      1.       Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; разнообразных видов одежды.

  2.  Чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений

2.     3. Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

                                    

Рекомендации родителям: 

1. Домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношения друг к другу...

2.  Для домашнего чтения - пословицы, поговорки, потешки, русские народные сказки "Гуси-лебеди", "Лиса и журавль", "Хитрая леса", народные приметы, про народные праздники, народную кухню...

3.  Побеседовать с детьми на тему "Какую одежду носили бабушки наших бабушек"

4.   Поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием, ловлей - "Кто бросит дальше мешочек?", "Попади в круг", "Сбей кеглю" и т.д.

 с 11 октября 2021 по 17 октября 2021

Тема недели: "Я - человек"

Лексическая тема: "Я - человек. Части тела человека."

Программное содержание:

1.  Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки;

2. Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле. 

 

                                               

 

Рекомендации родителям:

1.              Совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос (ла), моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду)

2.              Побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.

3.              Прочитать произведения С Маршака "Великан", "Тело человека", В. Катаев "Цветик - семицветик", Л.  Е. Пермяк. "Кака Маша стала большой".

    

         

 

С 4 октября 2021 по 10 октября 2021
Тема недели: "Мой любимый детский сад"
Лексическая тема: "Домашние птицы"

Программное содержание:

1. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).

2. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Рекомендации родителям:

- поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и  как играл, что интересного узнал;

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- поговорить о правилах дорожного движения;

- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за природой.

 

С 27 сентября 2021 по 3 октября 2021
Тема недели: "Животный мир"
Лексическая тема: "Лес. Ягоды и грибы"

                                            Программное содержание:

1.    Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

2.    Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. 

3. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). 

4. Закрепление знаний о внешних признаках и повадках ­домашних животных (кошки, собаки). 

5. Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

Рекомендуем родителям:

-        рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

-        рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-        привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-        подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-        понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

-        посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-        прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-        рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;

-        разучить стихи о животных.

С 20 сентября 2021 по 26 сентября 2021

Тема недели: «Краски Осени»

Лексическая тема: "Деревья" 

Программное содержание:

1.    Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев.

2.    Расширяем и закрепляли представления детей об осенних изменениях в природе.

3. Знакомимся  с изменениями, которые происходят в лесу. Знакомимся  с таким природным явлением, как листопад, понаблюдаем за ним…

4. Выясняем, почему говорят «золотая осень».

5. Вспоминаем, «что нам осень принесла», закрепляем названия овощей, фруктов, грибов.

6. Устанавливаем взаимосвязь между погодой и одеждой людей.

Рекомендации родителям:

1. Погулять по городу, парку, по лесу отмечая признаки осени и обращая внимание на красоту осеннего пейзажа.

2.  Принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;

3. Приготовить гербарии осенних листьев;

4. Повторить стишок про осень

Рекомендации по лексической теме:

1.Рассмотреть с ребёнком на прогулке разные виды деревьев, отметить особенности строения (ствол, ветви, листья, плоды и т. д.).

2.Объяснить, что деревья бывают лиственные и хвойные. У лиственных деревьев – листья на ветках, у хвойных – хвоя на ветвях. 

3. Повторить с ребя тами  пальчиковую гимнастику. Она способствует развитию тонкой (пальцевой) моторики, поможет легко запомнить относительные прилагательные «дубовый», «кленовый», «рябиновый», пригодится для проведения минутки отдыха при письме или рисовании.

Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой, (Загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот последний лист с осинки,

Ветер бросил на тропинку.

4. Поиграть с ребятами в игру: "Один – много" (множественное число):                лист – листья осина — … иголка — … береза – … ветка — … дерево — … пень –            … рябина — … ствол - 

5. Упражнение «Скажи наоборот».

У сосны иглы длинные, а у ели короткие.

У клёна листья большие, а у берёзы маленькие.

У дуба ствол толстый, а у берёзы тонкий.

У берёзы ствол светлый, а у липы тёмный.