Тема недели "Здравствуй, зимушка - зима!"
Лексическая тема: "Зима, зимние забавы"
25 ноября - 1 декабря
Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.  

Рекомендовать родителям:

- погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

- выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.

- посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».

- сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев

- покататься вместе с ребенком на санках,  лыжах,  коньках, получить эмоциональный отклик от общения;

- провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

 

Тема недели: «Кто как готовится к зиме» 

Лексическая тема: "Дикие животные и их детёныши"

20 ноября - 26 ноября

Программное содержание:

1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.

2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы (наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).

4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

 Рекомендации родителям:

-- графически изобразить путь от дома до детского сада;

- помочь с оформлением выставки «Писатели о диких животных»;

- объясните и покажите  детям заготовки на зиму, из чего они сделаны, нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;

- вместе с ребенком понаблюдайте за трудом людей в парках, полях, огородах;

- почитайте: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В. Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.

 

 

 

 

 

Тема недели: "Здоровей-ка"

Лексическая тема: «Сад. Фрукты. Витамины»

13 ноября – 19 ноября

Программное содержание:

1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.

2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).

3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

4. Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма.

5. Формирование представлений об активном отдыхе.

Рекомендации родителям:

1.                Привлекать ребёнка к выполнению трудовых поручений;

2.                Проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики ,регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровье сберегающему поведению.

3.                Побеседовать с ребёнком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

4.                Почитать с ребёнком дома: М.Газиев "Утром",Р.Сеф "Мыло", учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы необходимые для его осуществления.

5.                Прочитать стихотворение К.И.Чуковского "Мойдодыр"( посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья;

6. Совместно с ребёнком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни).     

 

                                       

Тема недели: «Транспорт»

Лексическая тема: "Транспорт"

6 ноября – 12 ноября

Программное содержание:

1.     Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).

2.     Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.

3.     Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.

4.     Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт - природные условия.

Рекомендации родителям:

1.Прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице.     

2.Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения.

3.Учить ребенка правильно переходить дорогу, рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

4. В ходе прогулок понаблюдать за транспортом (наземный, воздушный, водный).

5. Почитайте Н. Носова "Автомобиль"; "Незнайка на луне"; М. Ильин "Машины на нашей улице"; А. Дугилов "Моя улица".

6. Экскурсия на ж/д вокзал, в Аэропорт.