С 28 марта 2022 по 03 апреля 2022

Тема недели "Цирк"

Лексическая тема: "Цирк. Театр. Музыкальные инструменты"

Программное содержание:

1.     Систематизация знаний детей о цирковом искусстве (цирковых профессиях – клоун, акробат, канатоходец, фокусник; о животных, работающих в цирке).

2.     Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

3.     Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

4. Повторить названия музыкальных инструментов и обсудить что можно играть на этих инструментах (барабан - марш). 

 Рекомендации родителям:

-       познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера,            билетера и др.;

-       обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…

-       побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка; 

-       инсценировать знакомые сказки; 

А теперь фокусы!

Исследовательская деятельность

«В стране фокусов»

Фокус 1. «Разноцветная вода» (Бутылка с водой и закрытой крышкой, у которой внутренняя сторона окрашена краской. При взбалтывании вода окрашивается.

- Водичка – водичка, была ты простая - а стала цветная.)

Фокус 2. «Кипящая вода» (Смешиваем пищевую соду и лимонную кислоту, добавляем в ёмкость наполненную водой.
- Крибле, крабле, бумс. При соединении «Волшебного порошка» и воды происходит реакция напоминающая кипение воды.

А ещё мы почитаем и послушаем

Самуил Маршак «Цирк»

Песенки попеть

«Цирк»

“Да будет цирк”

 С 21 марта 2022 по 27 марта 2022

Тема недели: "Весна шагает по планете"

Лексическая тема: "Весна"

Программное содержание:

1.     Формирование обобщённых представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

2.     Расширение знаний о характерных признаках весны: связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе.

3.     Поддержание детской инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, развивать самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.

Рекомендации родителям:

-       организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

-       коллекционирование «Полезные для здоровья предметы и вещи», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств);

-       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-       обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-       наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

-       обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.

Пальчиковая гимнастика

 «Почки, листики, цветочки» 

Когда взрослый произносит слово: «Почки»‌, ребенок должен показать кулачки,
«Листики»‌ — должен показать ладошки со сжатыми пальцами,
 «Цветочки»‌ — должен растопырить пальцы.
 Взрослый может сопровождать слова действиями и иногда показывать неправильное действие, чтобы запутать ребенка.

 Пальчиковая игра 

«Дай нам, солнышко, тепла»

 Мы ладошки протянули И на солнышко взглянули. (Дети протягивают ладошки вперед и ритмично поворачивают их вверх-вниз)
 Дай нам, солнышко, тепла, Чтобы силушка была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)
 Наши пальчики-малютки Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.) 
Тук-тук, молоточками, (Наклоняются и поочередно ритмично стучат кулачками по коленям.)
 Хлоп-хлоп, лапоточками, (Ритмично хлопают по коленям.) 
Прыг-прыг, словно зайки, Скачут на лужайке. (Стучат полусогнутыми пальцами по коленям.)

Рисуем "Весну" 

 С 14 марта 2022 по 20 марта 2022

Тема недели: "Быть здоровыми хотим"

Лексическая тема: "Спорт. Профессии. Спортивный инвентарь"

Программное содержание:

1.Воспитание ценностного отношения детей к здоровью и человеческой жизни, развитие мотивации к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

2.Обогащение и углубление представлений детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье;

3.Воспитание самостоятельности в выполнении культурно-гигиенических навыков, обогащение представлений детей о гигиенической культуре;

4.Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

5.Вспоминаем какие профессии относятся к спорту и название спортивного инвентаря.

6. Разбираем какой инвентарь к какому виду спорта относится.

Рекомендации родителям:

- посетить бассейн;

- оформить «книжки-малютки»  о здоровье;

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

- изготовить  семейную газету «Я и мое здоровье»;

- побеседовать: «Спорт – залог здоровья».

-выполнить  зарисовки на тему  «Быть здоровыми хотим»;

- побеседовать с ребёнком  «Если хочешь быть здоров – закаляйся»;

- «Вредные привычки человека», «Откуда берутся болезни»;

- «Традиции и любимые занятия моей семьи

- чтение А. Ампилов «Зубки заболели».

С 9 марта 2022 по 13 марта 2022

Тема недели: "Миром правит доброта"

Лексическая тема: "Животные жарких стран"

Программное содержание:

1. Воспитание  дружеских  взаимоотношения между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать положительному примеру).

2. Формирование такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.

3. Расширение представлений детей об их обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым и инвалидам).

4. Познакомить детей с животными жарких стран.

5. Вспомнить в каких странах живут эти животные.

 Рекомендации родителям:

-         беседа с детьми о животных, населяющих нашу планету и бережном к ним обращении, оказании помощи;

-         посещение городского зоопарка;

-         наблюдение за трудом сотрудников зоопарка;

-             участие в фотовыставке «О братьях наших младших»;

-         оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о добрых поступках;

-         чтение детям: русская народная сказка «Маша и медведь»; Сутеев В.Г "Под грибом"

-         рисование  на тему «Когда я стану взрослой (ым)»;