Тема недели: "Быть здоровыми хотим"

Лексическая тема: "Спорт. Профессии. Спортивный инвентарь."

с 11 марта по 17 марта

Программное содержание:

1.Воспитание ценностного отношения детей к здоровью и человеческой жизни, развитие мотивации к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

2.Обогащение и углубление представлений детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье;

3.Воспитание самостоятельности в выполнении культурно-гигиенических навыков, обогащение представлений детей о гигиенической культуре;

4.Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

Рекомендации родителям:

- посетить бассейн,  спортивный клуб;

- сделать плакат «Защита здоровья»;

- оформить «книжки-малютки»  о здоровье;

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

- изготовить  семейную газету «Я и мое здоровье»;

- побеседовать: «Спорт – залог здоровья».

-выполнить  зарисовки на тему  «Быть здоровыми хотим»;

- побеседовать с ребёнком  о лекарственных растениях,  «Если 

хочешь быть здоров – закаляйся», «Вредные привычки человека», 

«Откуда берутся болезни», «Что такое режим дня, как его соблюдать 

здоровым и больным», «Избавляясь от вредных привычек», 

«Традиции и любимые занятия моей семьи

- чтение А. Ампилов «Зубки заболели», В. Ланцети «Все начинается…»

 

 

 

Дорогие наши мамочки и бабушки! 
    Вы самые  любимые, самые добрые и заботливые, самые нежные и мудрые, с праздником 8 марта Вас! Желаем, чтобы весна была не только за окошком, но и в сердце, в мечтах, в улыбке! Желаем тёплых лучей, птичьих концертов, ароматных нежных цветов, улыбок, безграничной радости и счастья. Пускай каждый день будет праздником!

 8 Марта, праздник милых дам,

Великолепный, яркий день весенний.

В честь этой даты предлагаем вам,

Прекрасное увидеть представленье!

Пусть подождут заботы и дела,

И даже в телефоне сообщенья.

Чтоб окунуться в океан тепла,

Вы посетите это представленье!

Мы приглашаем Вас 7 марта в 9:00

на наше представление

Ждём Вас всех красивыми и нарядными!

                                          Тема недели : "Женский день"

                             Лексическая тема: "Мамин праздник"

                                    с 04 марта по  10 марта

                           Программное содержание:
1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них

                  

                              Рекомендация  родителям:
- принести фотографии бабушек и мам.
      - предложить совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»
- совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»
-  Предложить мамам рассказать детям о своей работе.
- Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.
- Выставка семейных фотографий «Мамы нашей семьи»
-  Выставка совместных работ «Мамины руки не знают скуки»
- Посетить выставку совместных работ детей и родителей «Первые цветы»

                       

            Тема недели : "Миром правит доброта"

         Лексическая тема: "Домашние животные и их детеныши"

                        с 26 февраля по  03 марта

                                Программное содержание:

1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения).
2. Развитие положительной самооценки, образа Я (я - хороший, меня любят).
3. Воспитание эмоциональной отзывчивость на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.

                                         

                                    Рекомендация  родителям:

  прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский),              выяснить, почему же автор назвал маму хитрой;

-         нарисовать, как вы с ребёнком идёте из детского сада домой;.

-         предложить родителям  сочинить вместе с детьми небольшие                    рассказы   доброте, добрых поступках;

-         ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;

-         понаблюдать за поведением малыша в общественных местах;

-         наблюдение с детьми за праздничным салютом;

                                                                        

                                 

          

 

Тема недели:  "Наши защитника" 
Лексическая тема: "Наши защитники"
с 19 февраля по 25 февраля

Программное содержание:

1.Закрепление знаний детей об армии – защитнице нашей страны.

2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.

3. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения,  уважения к защитникам Отечества.

Рекомендации родителям:

- подготовить фотоотчёт и оформить альбом на конкурс рецептов                                 полезных блюд «Щи, да каша – пища наша»;

- принять участие в оформлении газеты: «Мой папа (дед, дядя) служил в                     армии». «Мой папа (дед, дядя) военный»;

- приучать детей помогать папам, дедушкам;

- учить пользоваться острыми инструментами под присмотром взрослых;

- чтение стихотворений Ю. Друниной.

Уважаемые мужчины!
От всего сердца поздравляем Вас с Днем защитника Отечества! 
Желаем Вам быть сильными, смелыми, храбрыми, могучими, находчивыми, целеустремленными, верными своим идеалами. 
Вы наша опора, защита, надежность.
 Пусть вас окружает мир, достаток и благополучие. 
С праздником!

© https://pozdravok.com/pozdravleniya/prazdniki/den-zashchitnikov-otechestva/proza-3.htm

 

Тема недели: "Маленькие исследователи"

Лексическая тема: "Животные Севера"

12 февраля - 18 февраля

Программное содержание:

1. Формирование и развитие общения познавательно-исследовательского характера и средств общения

2. Развитие образного мышления, воображения, умения устанавливать закономерности.

3. Расширение  представлений об окружающем мире.

Рекомендации родителям:

- Организовать с ребенком бесед о правилах безопасной жизни (дома, на улице – общение с незнакомыми людьми, животными).

- Гостиная для детей и их родителей «Всезнайка» -рассказывать о собственном замысле, способе решения проблемы, используя форму описательного и повествовательного рассказа.

- Использовать элементарные формы речи-рассуждения для планирова

ния деятельности, доказательства объяснения.

-  Поддерживать радостную, эмоционально положительную атмосферу в семье.

- Сохранять традиции семейных праздников, досугов.

- Продумывать совместное посещение театров, парков, зоопарков, музеев и т.д. в выходные дни

Тема недели: "Азбука безопасности"

Лексическая тема: "Электроприборы"

5 февраля - 11 февраля

Программное содержание:

1. Приобщение к правилам безопасного для  человека и окружающего мира природы поведения.

2.Закрепление представлений о основах безопасности собственной жизнедеятельности.

3. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке).

                                        

Рекомендации родителям:

1. Прочитать И. Серяков «Ученый дружок», О. Бедарев «Азбука безопасности», Б. Житков «Светофор»;

2.     Беседа с детьми: «О хороших манерах и этикете»;

3.     Ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;

4.     Оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о опасных        ситуациях из личного опыта;

5.     Чтение детям: Г.Остера «Вредные советы».

Тема недели: "Моя семья"

Лексическая тема: "Моя семья"

29 января - 4 февраля

Программное содержание:

1. Систематизация и расширение знаний о семье.

2. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам.

3. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Рекомендации родителям:

- катание на лыжах, коньках в месте с родителями;

- составить совместно с детьми коллаж «Режим дня в моей семье»;

- рассматривание семейных фотоальбомов  - развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;

- прочитать рассказ Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»;

- продолжать

семейную традицию ежедневных бесед о прожитом дне. (Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.); обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком;

- добиваться осознанного выполнения основных правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях (переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части и не играть вблизи дороги, не играть с огнем, в отсутствие взрослых не пользоваться электроприборами, не трогать без разрешения острые, колющие и режущие предметы);

- научить в случае необходимости набрать телефонный номер службы спасения;

- почитать: «Снегурочка», «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться», В. Осеева «Почему?», Б. Заходер «Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», У. Раджаб «Как пройти к отцу», Я. Сегель «Как я был мамой», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», Б. Емельянов «Рассказы о маме» и др.;

- сочинение загадок о членах семьи.

                                                                     Тема недели: "Этикет"

                                                                Лексическая тема: "Этикет"

                                                           с 22 января 2024 по 28 января 2024

                                                                Программное содержание:

 1. Приемы совершенствования культурно-гигиенических навыков (одевание, раздевание, складывание вещей, умывание и т.д.). 

2. Развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, подчиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. 

3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений. 

Рекомендации родителям:

- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений;

- побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

- во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают;

- поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами;

- посетить театр, музей, библиотеку;

- почитать рассказы: Н. Носов «На горке», «Фантазеры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый».

- поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»; 

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

 

Тема недели: "В гостях у сказки"

                                         Лексическая тема: "Животные жарких стран"

                                                          с 15 января 2024 по  января 2024

                                                               Программное содержание:

1. Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений.

2. Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

4. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей.

5. Пояснение основных отличительных особенностей сказки как литературного жанра.

Рекомендации родителям:

- прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;

- упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);

-наисуйте илюстрации по прочитаным книгам;

- сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;

- посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);

- посетить книжные магазины;

- почитать волшебные сказки;

- сделать макет по любой сказке;

- изготовьте книжку - малышку;

- почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса», «Добрыня и Змей», «Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников»,  и др.;

- Сказка «Крокодильи слёзы»; Сказка «Обезьяна питон и заяц»; Сказка «Как тушканчик перехитрил льва»; Сказка «Как паук прогнал леопарда в лес»; Сказка «Как появился слон»; Сказка «Гиена и черепаха»