c 28 ноября 2022 по 4 декабря 2022

                          Тема недели: " Здравствуй, зимушка - зима!"

                            Лексическая тема: "Зима. Зимние забавы."

Программное содержание:

1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

2.Продолжаем вспоминать  зимние виды спорта.

3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и снегом. Расширение знаний о свойствах снега и воды.

5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима и о животных Арктики и Антарктики.

Рекомендации для родителей:

- понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную                      погоду; - почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»;

- выучить с детьми  стихотворение

- составить «Сказку про зимушку»;

- прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей                                            положительный эмоциональный отклик.

                               

      с 21 ноября 2022 по 27 ноября 2022

   Тема недели: "Кто как готовится к зиме" 

Лексическая тема: "Дикие животные и их детеныши "

Программное содержание:

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, снег с дождём, наледь, гололёд, туман).

2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения, учимся размышлять и составлять предложения.

3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).

4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Рекомендуем родителям:

- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;

- почитать с ребенком дома: (В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;

- дидактическая игра назови действие, назови признак (описание животных, птиц);

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

 

                      С 14 ноября 2022 по 20 ноября 2022

Тема недели: "Здоровей - ка"

Лексическая тема: "Сад. Фрукты. Витамины."

Программное содержание:

1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.

3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов                              чувств, их гигиене и профилактике.

4. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью                     рук  с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.

           5. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических                        процедур, движений, закаливания. 

Рекомендуем родителям:

- рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье                и здоровом образе жизни»;

- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;

- рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос                         малыш;

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать,                            чтобы быть здоровым.

                                с 07 ноября 2022 по 13 ноября 2022

                                           Тема недели: "Транспорт"

Лексическая тема: "Транспорт"

Программное содержание:

1.     Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).

2.     Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.

3.     Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.

4.     Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт - природные условия.

Рекомендации родителям:

1. Прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице.
2. Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина».
3. Учить ребенка правильно переходить дорогу, рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.